顧愷之吃甘蔗

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所屬分類:野史故事
  今天給大家說說顧愷之吃甘蔗的故事和顧愷之吃甘蔗的理論,人們常說漸入佳境,凡事總有開頭難一說,只要你先從難的做起,后面就相對輕松,這來自顧愷之的名言,根據顧愷之吃甘蔗的理論而來,那么顧愷之吃甘蔗的理論的意義又是什么呢?
顧愷之吃甘蔗

顧愷之吃甘蔗

一、顧愷之吃甘蔗的理論是什么?

有一天,顧愷之跟著桓溫去江陵進行視察,當地的官員來拜見桓溫,另外還帶來了當地的特產甘蔗。桓溫見了十分開心,說:“這里的甘蔗是非常有名的阿,大家有幸能夠嘗一嘗。”于是,大家聽了都開始吃起了甘蔗,并且不斷夸贊甘蔗很甜很好吃。

唯獨只有顧愷之一人出神地望著江面沒有心思去拿甘蔗。桓溫見他出神,于是就故意挑了一個很長的甘蔗,把甘蔗尖頭給了顧愷之,顧愷之也沒注意,就開始啃了起來。桓溫看到顧愷之的吃相,笑了起來,說:“甘蔗甜嗎?”周圍的人也跟著笑了起來,說:“我們的甘蔗可甜了,不知道顧參軍的甘蔗如何?”這時,顧愷之才回過神來,看到自己吃的是一根甘蔗的尖頭,才知道他們為什么要嘲笑自己。

他順手舉起甘蔗,說:“你們根本不懂得如何吃甘蔗,吃甘蔗可是有很大的講究的。”大家看他這么認真回答,笑著說:“那你說怎么個講究法?”顧愷之說:“你們一開始就吃這么甜的部分,后來就越吃越不甜,最后就反胃了。而我從尖子開始吃起,到最后越來越甜,這就叫做‘漸入佳境’。”生活中顧愷之吃甘蔗的理論是什么?

二、顧愷之吃甘蔗的理論的意義是什么?

俗話說,“甘蔗沒有兩頭甜”。甘蔗在生長過程中,會將富余的糖分貯存在根部,越是靠近根部,糖分越多,營養越豐富,也就越甜,且有增強體質,提高機體免疫力的功效。尋常人吃甘蔗,往往都是先從甜的地方開始,吃到不甜的時候就扔掉。《晉書·顧愷之傳》記載:“愷之每食甘蔗,恒自尾至本,人或怪之。”為什么從不甜的地方開始吃呢?倒吃甘蔗,越吃越甜,是為“漸入佳境”。

理論學習恰似倒吃甘蔗,有的人剛吃幾口,還沒有嘗到甜味,馬上就認為“這根甘蔗不甜”,將其棄之一邊,換到下一根,幾口下肚,仍然嘗不出甜味,便武斷得出“甘蔗不好吃”的結論。同樣的道理,對于一些內容深一些,需要細細琢磨才能搞清楚弄明白的書籍,剛開始接觸時,很多人由于自身理解能力和認識水平有限,往往不能很好地體悟書中奧義,更談不上將其用于指導工作實踐。基于此,一部分人就極易產生“理論書籍太過艱深”的錯覺,對其失去興趣和信心,僅僅局限于淺嘗輒止。

1957年,毛澤東主席給秘書林克寫信,建議他多看點理論書。信中說:“慢慢讀一點,引起興趣,如倒啖蔗,漸入佳境,就好了。”理論學習的重要作用是不言而喻的,但也絕不能奢望今天看了篇文章,抄了幾段話,就馬上能在工作實踐中“立竿見影”。須是耐住性子,慢慢領略其中滋味,由一開始的索然無味到逐漸嘗到甜頭,直至最終甘之如飴,這樣才能真正滋養心靈、提升境界,增強“思想”免疫力。

現實生活中,有的同志讀書學理論單純追求一個量化的數字,僅僅滿足于讀過一遍、抄寫一遍,案上床頭摞了一堆大部頭書,讀書筆記抄了厚厚一本,卻鮮有結合工作實踐的深入思考和切身體會。這就像吃甘蔗,一大口下去,還未來得及嘗出甜味便匆忙得出不甜的結論。事實上,理論書籍往往“很有嚼頭”,需要我們細細琢磨,反復咀嚼,才能有效吸收。“一口吃不成胖子”,貪多嚼不爛往往會導致消化不良,不僅無益于健身強心,反而令人反胃生厭。

釘釘子往往不是一錘子就能釘好的,喝水也講究小口多次,金魚進食過量反被撐死,學理論亦“不必計較迫切,但措其心于中和平正之地,而深以義理灌溉培養之,自然日有進益”。

學必量力,量力故能久。“由淺入深”不失為一種實用的理論學習方法。初學理論,應先選擇一些易于理解領會的通俗讀物,慢慢摸索探尋,培養興趣,往后逐漸深入。一開始讀的時候可能并沒有多少甜頭,但是決不能碰到些困惑疑問就輕言放棄。

甘蔗得一口一口地吃,理論也得一字一句、原原本本地學。積微起纖、日積月累是學富五車的成功秘訣,眼高手低、好高騖遠則是不學無術的首要原因。讀書學習切忌“既要如此,又要如彼,枉費思慮言語”,“須是一棒一條痕,一摑一掌血”。今日記一事,明日悟一理,持之以恒,積久而成學,慢慢就能漸入佳境,在工作實踐中嘗到讀書學理論帶來的甘甜。

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